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加快推進學校治理體系和治理能力現代化——我校進行理論中心組專題學習會

發布者:  時間:2020-05-26 12:25:29  瀏覽:

為深入學習習近平總書記在黨的十九屆四中全會上的重要講話精神和全會通過的決定,深刻認識中國特色社會主義制度和國家治理體系的科學內涵、本質特征和顯著優勢,學校黨委于5月22日,在莫愁路校區召開理論中心組專題學習會。會議由黨委書記崔琪主持。

崔琪書記首先解讀了本年度黨委理論學習中心組專題學習計劃。本年度根據具體實際情況,共有十二個學習專題,將采取集中學習與自學相結合、專題學習與實踐學習相結合、理論學習與工作研討相結合等多種學習形式。崔書記希望全體黨員干部要充分發揮黨委中心組學習的引領作用,全面系統學習理解,認真研讀領悟原著,堅持在學習中謀劃發展、破解難題。

學校姚峰校長作了題為《加快推進學校治理體系和治理能力現代化的思考》專題報告。姚校長首先談了黨的十九屆四中全會通過的《中共中央關于堅持和完善中國特色社會主義制度推進國家治理體系和治理能力現代化若干重大問題的決定》,是在傳承與創新的結合中提升制度自覺、在世界與中國的結合中創造制度優勢、在堅持與完善的結合中提升治理效能。高職院校治理能力建設是深化職業教育領域綜合改革,加快推進職業教育治理體系、治理能力現代化的重要部分。接著,姚校長從前提、重點、基礎和關鍵四個方面,詳細闡述了推進學校治理體系和治理能力現代化的路徑,為加快建設現代化學校厘清思路、指明方向。

教師發展中心陳琴芳主任結合工作內容,談了學?,F代化治理背景下的教師專業發展的一點思考。她提出從個人層面,引導教師樹立“育人”與“教書”并進的理念;從學校層面,注重入職前的培訓、職中培訓,與學校教育教學工作做好銜接與鋪墊;從制度和文化層面,建立系統的教師專業化發展的平臺和保障制度。陳主任結合學?!八您棥惫こ探ㄔO體系詳細解讀了教師的培養目標、內容和路徑。教師專業發展不僅有利于實現教師的個人價值和社會價值,也有利于學?,F代化治理的推進,更利于學生的全面發展。

教學工作部馬原主任結合國家制度和國家治理體系的優勢談了抗疫中的職校行與思。職業學校的疫情防控有一定的特殊性、復雜性??箵粢咔榻o學校管理帶來了兩點啟示:一是做好教育轉化,全面落實立德樹人的使命;二是強化教育自信,自覺探索類型教育發展之路。同時還要做好三個重新審視。一是重新審視學校邊界,探索信息時代職業學校教育治理新模式;二是重新審視線上與線下教學,互相補充走向融合創新;三是重新審視教與學,讓學生成為學習的主人。

此次專題學習,讓黨員干部們更深刻理解了黨的領導是堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現代化的根本保證。在學校發展的關鍵期,要加快推進各項重點工作,建設現代化職業學校。

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